Kartografia
Hona hemen ikasle bezala izan dudan bizitzaren kartografia. Ikusiko duzue zeintzuk izan diren nire kezka larrienak, nola konpondu ditudan arazoak, zer ikasi dudan momentu bakoitzean... Nire kartografia ikusi baino lehen gustatuko litzaidake zertxobait azaltzea hari buruz:
Kartografia honetan ez da azaltzen nola ikasten dudan, baizik eta zer egin dudan gaur egun ikasten dudan bezala ikasteko.
Haur Hezkuntzako etapa eta Lehen Hezkuntzako lehenengo urteetatik taldean lan egiteko kapazitatea hartzen dut, gaur egun, eta gehienbat ikasten ari dudan esparruan, taldelana oso garrantzitsua da eta gero eta gehiago erabiltzen da lan askotan. Lehenengo erlazioak sortzen dira etapa hauetan eta gure pertsonalitatea sortzen da, funtsezko ezaugarriak talde-lanan ondo maneiatzeko, erlazioak sortzea eta pertsonalitate zabala.
Hurrengo atala "garai beltza" deituko dut, azterketen hasiera ematen da garai honetan, eta azterketak nire etsaiak dira... Atal hau Lehen Hezkuntzako bigarren zikloan hasten da eta orain arte irauten du, azterketak ez ditut gustuko arrazoi sinple batengatik, hilabetetan ikasitako eduki guztiak ezin dira sartu ordu bateko proba batean, ezinezkoa. Gainera azterketak umeak klasifkatzeko era da, ez kalifikatzeko, umeak zenbakietan sailkatzen ditugu, badaude bikain ateratzen duten umeak (9-10), nahikoak ateratzen dutenak (5), gutxi (2-4)... Denborarekin konturatu naiz azterketen bidez ez dela ikasten, ez dut esango azterketak ez dutela ezertarako balio, baina nire ikaskuntza prozesuan arazo bat izan dira. Baina zerbait ikasi dut azterketaz, gauzak ezin dira zenbakiekin kalifikatu, feedback bat eman behar da, arazoak azaltzen, hobetzeko irizpideak ematen, kalifikatuaren egoera azaltzen (zer egin beharko luke nota hobetzeko, adibidez), jendeak azalpenak behar ditu, gehienbat umeak, akatsak ikustea eta hauek ulertzea gehiago kostatzen zaielako. Eta, izango naizen irakasle bezala, nire ikuspuntua azterketei buruz eraman dit azterketak ez jartzeko beste baliabide batzuk bilatzera, Cesar Bonak aditua da honetan.
Hurrengo fasea "erabakien fasea" da, hau hasten da DBH amaitzen dudanean, nire bizitza osoa nire herrian ikasi dut, Haur Hezkuntzatik, baina momentuz ez dago Batxillergoa nire herrian eta beste herri batera mugitu behar nuen nire ikasketekin jarraitzeko, hor agertzen da lehen erabakia, nora joan. Nire lagunek zentro bat hautatu zuten, nik ez nuen horra joan nahi eta zaila izan zen beraiekin ez joatea. Gero batxillergoan bertan, zer erabaki, letrak edo zientziak, zein hautazko ikasgaiak aukeratu... Momentu honetan konturatzen naiz helduak egin garela eta gure esku dagoela etorkizuna eratzea. Gainera erabakiak behin eta konplexuagoak dira, unibertsitatera joan, zein gradu ikasi, eta horrelako erabakiak. Unibertsitatean ikastea behin aukeratuta beste "mudantza" bat, orain beste probintzia batera eta guzti. Beraz etapa honetatik ikasi dut nola moldatu egoera berrietara, faktore bat zein irakasle batentzat oso garrantzitsua dena.
Nire ikasketan zehar gauza asko ikasi ditut, esparru akademikoan eta pertsona bezala, baina ez bakarrik irakasleengan; lagunak irakatsi didate haserretzen garenean gauzak berehala konpondu behar dugula, horrela ikasten dugula izaki errukinak izaten. Familia irakatsi dit euskarri sentimentalak edo pertsonalak beharrezkoak direla momentu latzetarako, kirola irakatsi dit esfortzua behar dela gauzak lortzeko... etab.
Beraz hauxe izan da nire irakaskuntzaren laburpena, horain jarraitu behar dut ikasten eta irakasten.
Nola ikasi dut?
Kartografia honetan ez da azaltzen nola ikasten dudan, baizik eta zer egin dudan gaur egun ikasten dudan bezala ikasteko.
Haur Hezkuntzako etapa eta Lehen Hezkuntzako lehenengo urteetatik taldean lan egiteko kapazitatea hartzen dut, gaur egun, eta gehienbat ikasten ari dudan esparruan, taldelana oso garrantzitsua da eta gero eta gehiago erabiltzen da lan askotan. Lehenengo erlazioak sortzen dira etapa hauetan eta gure pertsonalitatea sortzen da, funtsezko ezaugarriak talde-lanan ondo maneiatzeko, erlazioak sortzea eta pertsonalitate zabala.
Hurrengo atala "garai beltza" deituko dut, azterketen hasiera ematen da garai honetan, eta azterketak nire etsaiak dira... Atal hau Lehen Hezkuntzako bigarren zikloan hasten da eta orain arte irauten du, azterketak ez ditut gustuko arrazoi sinple batengatik, hilabetetan ikasitako eduki guztiak ezin dira sartu ordu bateko proba batean, ezinezkoa. Gainera azterketak umeak klasifkatzeko era da, ez kalifikatzeko, umeak zenbakietan sailkatzen ditugu, badaude bikain ateratzen duten umeak (9-10), nahikoak ateratzen dutenak (5), gutxi (2-4)... Denborarekin konturatu naiz azterketen bidez ez dela ikasten, ez dut esango azterketak ez dutela ezertarako balio, baina nire ikaskuntza prozesuan arazo bat izan dira. Baina zerbait ikasi dut azterketaz, gauzak ezin dira zenbakiekin kalifikatu, feedback bat eman behar da, arazoak azaltzen, hobetzeko irizpideak ematen, kalifikatuaren egoera azaltzen (zer egin beharko luke nota hobetzeko, adibidez), jendeak azalpenak behar ditu, gehienbat umeak, akatsak ikustea eta hauek ulertzea gehiago kostatzen zaielako. Eta, izango naizen irakasle bezala, nire ikuspuntua azterketei buruz eraman dit azterketak ez jartzeko beste baliabide batzuk bilatzera, Cesar Bonak aditua da honetan.
Hurrengo fasea "erabakien fasea" da, hau hasten da DBH amaitzen dudanean, nire bizitza osoa nire herrian ikasi dut, Haur Hezkuntzatik, baina momentuz ez dago Batxillergoa nire herrian eta beste herri batera mugitu behar nuen nire ikasketekin jarraitzeko, hor agertzen da lehen erabakia, nora joan. Nire lagunek zentro bat hautatu zuten, nik ez nuen horra joan nahi eta zaila izan zen beraiekin ez joatea. Gero batxillergoan bertan, zer erabaki, letrak edo zientziak, zein hautazko ikasgaiak aukeratu... Momentu honetan konturatzen naiz helduak egin garela eta gure esku dagoela etorkizuna eratzea. Gainera erabakiak behin eta konplexuagoak dira, unibertsitatera joan, zein gradu ikasi, eta horrelako erabakiak. Unibertsitatean ikastea behin aukeratuta beste "mudantza" bat, orain beste probintzia batera eta guzti. Beraz etapa honetatik ikasi dut nola moldatu egoera berrietara, faktore bat zein irakasle batentzat oso garrantzitsua dena.
Nire ikasketan zehar gauza asko ikasi ditut, esparru akademikoan eta pertsona bezala, baina ez bakarrik irakasleengan; lagunak irakatsi didate haserretzen garenean gauzak berehala konpondu behar dugula, horrela ikasten dugula izaki errukinak izaten. Familia irakatsi dit euskarri sentimentalak edo pertsonalak beharrezkoak direla momentu latzetarako, kirola irakatsi dit esfortzua behar dela gauzak lortzeko... etab.
Beraz hauxe izan da nire irakaskuntzaren laburpena, horain jarraitu behar dut ikasten eta irakasten.
Nola ikasi dut?
Iruzkinak
Argitaratu iruzkina